Radio Selena
The Round Table proceeded nicely, in a relaxed manner and surrounded by an appropriate atmosphere (8 panel members, mostly lecturers and collaborators of the Estancias Injuve Project, some 18 audience members, mostly artists and art educators).
As one would expect, with people like Isidoro Valcárcel Medina and Jaime Vallaure on the panel, the discussion quickly veered off the trodden path of academic truisms and into a general philosophical discussion on art, teaching, learning, and the political implications of all these processes.
Some highlights:
-
-Overall conclusion about teaching art - art can’t be taught. It can only be learned. (So how does one learn, then?)
-
-Information is just data. How do we turn it into knowledge?
-
-It makes no sense to try to introduce this methodology into the state educational machinery. That would inevitably castrate the initiative.
-
-The overall liberalisation of education, and this specific project’s part in a certain flexibilization on the part of the institution.
-
-The gloomy landscape of current educational reforms in general, and what to do about this.
Other, less formal highlights include IVM’s comment on round tables present at Round Tables, and his retort to an audience member regarding our understanding of success.
Now, careful, this podcast is just over 2 hours long...
10/03/2008
Estancias Injuve: Mesa Redonda sobre Educación Artística, Viernes 07/03/2008
La Mesa Redonda se desarrolló bien, en un entorno agradable, y con una recepción adecuada (unos 8 miembros del panel, entre el equipo de las Estancias Injuve y ponentes y otros colaboradores, y unos 18 miembros del público, entre artistas y educadores).
Como era de esperar, con invitados como Isidoro Valcárcel Medina o Jaima Vallaure en la mesa, la discusión pronto abandonó los cómodos cauces del tono académico y se dirigió hacia un debate filosófico general sobre arte, enseñanza, la práctica artística y el aprendizaje, así como las implicaciones políticas de todos estos procesos.
Entre los momentos álgidos, están:
-
-La conclusión general sobre la enseñanza del arte contemporáneo: el arte contemporáneo no se puede enseñar, es algo que se aprende (¿Cómo aprende uno, entonces?)
-
-La información no es más que un montón de datos. ¿Cómo convertirla en conocimiento?
-
-Tiene poco sentido intentar insertar la metodología de las Estancias Injuve en el marco del sistema educativo oficial. Esto castraría la iniciativa irremediablemente.
-
-La liberalización general del sistema educativo, y el papel concreto de este proyecto dentro de una cierta flexibilización por parte de la institución.
-
-El desolador panorama de las reformas educativas actuales, y qué podemos hacer al respecto.
Otros momentos, menos formales, incluyen el comentario de IVM acerca de la presencia de mesas redondas en las Mesas Redondas, y su asalto verbal a uno de los participantes acerca de la cuestión del “éxito”.
Eso sí, cuidadito, el podcast dura poco más de dos horas...
Kamen Nedev
Comments Widget